văn hoá ứng xử

Hàng nghìn học sinh ở quận Bình Tân được hưởng lợi từ dự án xây dựng trường học an toàn. Bên cạnh đầu tư cơ sở vật chất, trường học còn có góc tham vấn tâm lý để học sinh được “trải lòng” khi tới trường.

Giữa lúc học trò chông chênh, nhiều hiệu trưởng đã chọn gửi thư cho các em - nhằm tâm tình, chia sẻ cũng như định hướng cam kết xây dựng học đường an toàn, thân thiện. Nhiều thầy giáo sẵn sàng bỏ qua những bó hoa trong ngày lễ vì học trò nghèo.

“Người nhân văn” của Trường Đại học khoa học Xã hội và Nhân văn TPHCM đề cao văn hoá ứng xử giữa sinh viên với sinh viên, giảng viên với sinh viên và ngược lại.

Năm học 2024-2025 và 2025-2026, TPHCM sẽ tạo kho học liệu số để chia sẻ các mô hình về trường học hạnh phúc. Thành phố hướng đến mục tiêu trường học phải là nơi hạnh phúc thực sự.

Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh, không đánh đổi hạnh phúc của học trò với chất lượng giáo dục. Học tập hạnh phúc không phải là học ít hơn, mà là học trong sự thích thú, tò mò sáng tạo, hạnh phúc và trân trọng kiến thức.

Nhiều trường đại học hiện nay có quy chế rõ ràng cho sinh viên và giảng viên trong việc sử dụng mạng xã hội, trong đó đặc biệt tuân thủ Luật An ninh mạng và các quy định pháp luật có liên quan.

TPHCM là một trong những đơn vị đầu tiên của cả nước triển khai có quy mô bộ tiêu chí trường học hạnh phúc tại 100% cơ sở giáo dục, vậy sau 1 năm triển khai mô hình này, thành phố đạt được những thành quả gì?

Hiện nay, nhiều trường học trên cả nước đều chưa có chuyên gia tâm lý học đường riêng biệt. Trong khi đó, tầm quan trọng của vị trí này đối với việc giáo dục, tuyên truyền văn hóa ứng xử của học sinh đã được thể hiện rất rõ ràng.

Nhận lỗi là hành động tưởng chừng đơn giản nhưng không phải ai cũng làm được. Việc trau dồi kỹ năng sống và tinh thần dám làm dám chịu trách nhiệm từ những việc nhỏ nhặt trong cuộc sống hàng ngày là điều nhiều người cần học hỏi.

Nạn bạo lực học đường là vấn đề nan giải, gây ảnh hưởng rất lớn đến thể chất, tinh thần của học sinh. Xây dựng văn hóa ứng xử cho học sinh là biện pháp quan trọng giúp giải quyết thực trạng này.

Sinh viên Trường ĐH Công nghệ TP.HCM xếp hàng khi đi thang máy, đeo thẻ lúc tới trường, không hút thuốc lá kể cả thuốc lá điện tử, chuẩn chỉnh nội quy trường lớp góp phần tạo nên văn hoá ứng xử trong trường học với bản sắc riêng.

Trong trường học, học sinh cần xây dựng tình bạn đẹp, giáo viên phải thể hiện sự đồng cảm, phản hồi mang tính xây dựng trong quá trình giáo dục.

TP.HCM với hàng nghìn trường học đã ban hành đầy đủ bộ tiêu chí về trường học hạnh phúc. Đây sẽ là nền tảng, là mục tiêu để xây dựng văn hoá ứng xử trong trường học.

Hiệu trưởng một trường phổ thông ở TP.HCM, cho rằng một trường học hạnh phúc đúng nghĩa là thầy cô không xúc phạm học trò, không phê phán mà dạy bảo, chăm lo cho học sinh bằng sự yêu thương, tôn trọng.

Sau 3 năm, 100% trường học ở Gia Lai đẩy mạnh thực hiện Đề án xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học.

Theo các nhà giáo, giới trẻ hiện nay năng động, sáng tạo nhưng cũng hay buồn, chóng chán, cô đơn và dễ bị tổn thương. Vì vậy bên cạnh dạy kiến thức, nhà trường phải dạy các em đạo đức làm người, cách ứng xử.

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, TP.HCM, tổ chức lớp học xanh, lớp học mở cho học sinh vào sáng thứ 2 đầu tuần và cho phụ huynh đồng hành cùng con trong tất cả các hoạt động học tập, sinh hoạt tại trường.

Lần đầu tiên Sở GD-ĐT TP.HCM ban hành bộ tiêu chí trường học hạnh phúc, nhằm nâng cao văn văn hoá ứng xử trong học đường.

Trường ĐH Quy Nhơn đã phải xin lỗi học sinh vì chỉ trích học sinh 'không biết nghĩ đến người khác' hay hiệu tưởng Trường ĐH Mở TP.HCM lên tiếng xin lỗi sinh viên chì chuyển chỗ học thể hiện văn hoá ứng xử trong trường đại học hiện nay.