đổi mới giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Mạnh Hùng cho rằng công tác đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam mới được chú trọng hơn 10 năm trở lại đây và đang có nhiều biến chuyển tích cực

Nhà nước làm gì trong mối quan hệ "tay ba": Nhà trường, nhà doanh nghiệp, nhà nước để thúc đẩy mối quan hệ giữa nhà trường chặt chẽ và hiệu quả hơn?

Trong phần tiếp theo của bàn tròn gắn kết nhà trường với doanh nghiệp, các khách mời cho rằng cần thay đổi trong tư duy quản trị đại học.

Các trường đại học đối mặt với những thách thức của thị trường như thế nào khi mà dự báo 50 năm nữa thậm chí trường đại học có thể "biến mất"?

Những con người hôm nay đang làm việc tốt nhưng ngày mai có thể không còn phù hợp nữa và vẫn phải đào tạo lại.

Tấm lòng của thầy giáo Ninh Văn Dậu đã được đưa vào đề thi môn Ngữ văn, kỳ thi thử THPT quốc gia của Trường THPT Lộc Phát (Bảo Lộc, Lâm Đồng) diễn ra sáng ngày 10/3.

Xung quanh việc bồi dưỡng giáo viên phổ thông xuống dạy mầm non, chưa rõ lý do gì mà tỉnh Thanh Hóa vẫn yêu cầu Sở GD-ĐT thực hiện việc mà Bộ GD-ĐT yêu cầu tạm dừng.

Khách mời tại buổi toạ đàm cho rằng không nên đổ lỗi cho nhau khi trường cố công đào tạo, đến lúc gặp doanh nghiệp lại có vướng mắc.

Gắn kết với các doanh nghiệp từ quá trình đào tạo cho tới tiếp nhận người học đang được coi là một giải pháp hiệu quả để sinh viên ra trường đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động.

Trước mỗi thành tích của nhà giáo, chúng ta phải giật mình cẩn trọng. Trước khi tự hào là một giáo viên dạy giỏi, chúng ta phải giật mình nhìn xem trong một nền giáo dục còn nhiều bất cập như thế, “dạy giỏi” có nghĩa là gì?

Hiệp hội các trường ĐH, CĐ vừa có bản kiến nghị 10 điểm gửi Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc. Tuy nhiên, các chuyên gia cho rằng, kiến nghị này có nhiều điểm chưa đi vào bản chất vấn đề.

GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm cho rằng, đây là một chính sách nhân văn và mang tính tình thế, tuy nhiên, không vì thế mà hạ chuẩn và làm bằng mọi giá.

Tôi xin được chia sẻ một số kỷ niệm về dạy thêm học thêm thời những năm 1980, 1990 ở khu Bách Khoa (Hà Nội), như một cách tiếp cận khác về vấn đề này.

Nếu phải làm thống kê sách nào hay nhất, sinh viên chọn nhiều nhất lại phải xem sách nào bị photo nhiều nhất chứ không phải là sách được tiêu thụ tốt nhất

Cần tập trung vào dạy kỹ năng thực hành cho giáo viên mầm non hơn là áp dụng khung chương trình văn bằng 2 chung cho tất cả các đối tượng.

Đó là mục tiêu được Bộ GD-ĐT đưa ra trong Kế hoạch Triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục đối với các trường ĐH và các trường CĐ-TC Sư phạm trong năm 2017.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhìn nhận hành xử của hiệu trưởng Trường Tiểu học Nam Trung Yên có thể là cá biệt, nhưng cần phải đánh giá hiện tượng vi phạm dân chủ trong trường học có phổ biến hay không?

Các khách mời đều cho rằng việc tuyển chọn, bồi dưỡng, đào tạo và sử dụng đội ngũ giáo viên là câu chuyện mà cả xã hội cần quan tâm, không chỉ riêng ngành giáo dục.

Rất nhiều ý kiến phản biện đã được đưa ra tại hội thảo góp ý cho đề án “Hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp” giai đoạn 2017-2020, định hướng đến năm 2025 của Bộ GD&ĐT.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã khẳng định, trong bối cảnh phát triển hiện nay, các trường ĐH phải tách ra khỏi cơ quan chủ quản, thực hiện tự chủ và tham gia cạnh tranh bằng chất lượng để tồn tại.