Vẫn còn đó, những loay hoay chưa tìm được lối thoát về chiến lược giáo dục (GD) cho nước nhà.

Anh bạn thân của tôi là một nhà giáo nghỉ hưu, sống hồn nhiên, tính tình hiền lành dễ mến, hễ thấy chuyện gì giúp ích được cho người khác mà trong khả năng của mình anh đều không nề hà.

Hãy giúp những bản làng khó khăn những gì tốt nhất, hoặc ta có được, nhưng cũng cần hiểu cả đặc thù của họ.

Ở tầm vĩ mô, kiểm soát quyền lực còn bất cập, non yếu. Ở tầm vi mô, quyền lực lại cố tình “bất lực”. Nội lực nước Việt, trong trang sử hiện tại này- sẽ được viết ra sao?

15 năm trước, một bài xã luận trên báo Quân đội nhân dân đã viết về tội lỗi của Bob Kerrey.

"Nhìn về quá khứ đau thương, mọi người Việt Nam đều được quyền phán định. Hãy nói hết ra", nhà thơ Nguyễn Quang Thiều lên tiếng.

Từ những ầm ĩ xung quanh một chương trình truyền hình “gây bão”, có thể thấy ranh giới giữa chủ quan thiên lệch và khách quan tỉnh táo rất mong manh. 

Bất cứ hoàn cảnh nào, lãnh đạo lắng nghe dân, nếu có… thua dân, chịu dân, thậm chí phải điều chỉnh, thay đổi trong những sự việc, vấn đề cụ thể là việc nên làm.

Từ câu chuyện của Việt Nam, thế giới luôn nuôi hi vọng thù nào rồi cũng có ngày thành bạn.

Có lẽ không đâu mà cách nói “Bụt nhà không thiêng” lại thể hiện rõ như trong ngành giáo dục. Đến nỗi, cái gì có hai chữ “quốc tế” vào trông cũng sang hơn hẳn khiến nhiều trường, nhiều dự án gắn thêm hai chữ này bất kể thực chất.

Đến khi cháu nhận được học bổng và qua Mỹ du học rồi, tôi mới vỡ lẽ mình đã lo gà hóa cuốc.

Một khi những “giá trị giả” đó trở thành bình thường hóa, thì những thang giá trị nào có thể làm … tay vịn cho sự phát triển? Nước Việt sẽ hội nhập thế nào, ngay cả khi cơ hội lớn được mở ra?   

Thế cho nên mới có chuyện bổ nhiệm cán bộ sai nhưng lỗi lại thuộc về tập thể. 

Bao giờ thế hệ trẻ Việt Nam mới có thể đứng trong hàng ngũ của “công dân toàn cầu” nếu chỉ chăm chăm đáp ứng theo những chuẩn mực Việt Nam. 

Nếu coi viết đẹp là thước đo của nhân phẩm thì phương Tây toàn là “người xấu” cả.