Ngày 15/7, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã làm việc với lãnh đạo Bộ GD-ĐT về phương án tổ chức thi tốt nghiệp và thi tuyển sinh đại học năm 2015.

Những câu chuyện gia đình vất vả: "Cha bắt chim rừng làm lộ phí cho con đi thi" "Cha ở ống cống, mẹ ăn cám nuôi con vào đại học"...gần đây đã làm dấy lên cuộc tranh luận.

Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu giáo dục ĐH và nghề nghiệp (Viện Khoa học giáo dục Việt Nam) Lê Đông Phương cho rằng, nếu muốn nâng cao chất lượng thực chất cần cân nhắc lại cách sử dụng ngân sách Nhà nước.

Một trong những vấn đề khó khăn nhất của giáo dục là làm sao hợp nhất việc con người vừa phải phục tùng sự cưỡng bách, vừa có năng lực sử dụng sự tự do của mình.

Với một góc nhìn của người từng là học sinh chuyên toán khóa I của ĐH Quốc gia Hà Nội, GS Trần Văn Nhung - Tổng thư ký chức danh hội đồng giáo sư nhà nước - đúc kết một mô hình mà ông tư duy theo lối toán học.

Thứ trưởng trở lên toàn là những người có bằng cấp cao cả mà lại kém ngoại ngữ thì giải thích thế nào với thiên hạ đây?

 “Bộ Nội vụ quy định thứ thưởng phải có trình độ ngoại ngữ bậc 6 trở lên là quá viển vông, quy định như vậy thì lấy đâu ra thứ trưởng”, ông Trịnh Ngọc Thạch nhấn mạnh.

 Áp lực từ gia đình, giáo viên đã khiến những đứa trẻ đang tuổi ăn tuổi lớn suốt ngày quay cuồng với điểm số, danh hiệu.

Từ ngày mạng xã hội Facebook, youtube, báo mạng và truyền hình thực tế phát triển rầm rộ ở Việt Nam thì dường như từ đó, showbiz Việt lắm thị phi hơn.

Trong khi ở nhiều trường, xu hướng 80-90% học sinh đạt học lực giỏi khiến phụ huynh bối rối thì trường hợp cá biệt ở một trường THPT của TP.HCM khi có quá nhiều học sinh yếu kém cũng khiến phụ huynh lo lắng.

Mới tốt nghiệp ĐH thì nhận lương 2 triệu đồng. Tốt nghiệp xong tiến sĩ thì lương 3,5 triệu. Không sinh ra ở Hà Nội, nghĩa là không có một cái nhà do bố mẹ để lại thì sẽ không biết cứ trú ở đâu.

VietNamNet xin trân trọng giới thiệu bài viết của anhDương Quốc Việt, Bộ môn đại số- Khoa toán (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội).

Theo nhà văn Nguyễn Xuân Khánh: "Có một con đường khác để có được kiến thức vững chắc mà không cần tới trường lớp – là tự học."

Chuyện giáo dục của chúng ta đang rất có vấn đề, chuyện chúng ta cần đổi mới, đổi mới một cách căn cơ hệ thống giáo dục tôi đã được nghe từ khi còn đi học. Tới khi tôi lập gia đình, tôi vẫn nghe.

 Là một giáo viên có thâm niên, có nhiều học sinh thành đạt, nhưng chưa bao giờ tôi tự hào những điều mình làm là to tát. Sau mỗi khóa học sinh, tôi lại càng dày thêm nỗi trăn trở về nghề.