Các đề thi mở khi xuất hiện thường được ca ngợi, nhưng những người trong nghề đã bắt đầu cảm thấy có vướng mắc với kiểu câu hỏi “thời thượng” này.

 Không chỉ tỏ ra băn khoăn về kế hoạch cụ thể của đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông, dư luận còn thấy choáng váng về mức kinh phí cần cho đề án này.

Tại hội thảo Đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trong trường phổ thông mới diễn ra, có những nhà giáo đã “tranh thủ” chia sẻ về thực trạng dạy và học văn trong nhà trường.

 Tình trạng thừa thầy thiếu thợ trên thị trường lao động hiện nay dẫn đến xu hướng “liên thông ngược”: những người đã có bằng đại học, cao đẳng đổ xô đi học trung cấp, học nghề để kiếm việc làm.

Thời điểm này công tác tuyển sinh vào lớp 1, lớp 6 bắt đầu nóng lên. Tâm lý của phụ huynh đều mong muốn gửi con ở môi trường tốt. Cũng bởi vậy mà mô hình trường điểm, trường chuyên vẫn là lựa chọn số 1.

“Đừng đổ lỗi cho bố mẹ chúng tôi, cũng đừng đổ hết lỗi cho sinh viên chúng tôi. Bố mẹ tôi là nông dân thì biết gì mà hướng nghiệp cho chúng tôi, biết việc gì “hot”, việc gì hay mà tư vấn..."

"Học lờ vờ - Hiểu lờ mờ - Hành lờ đờ là con đường nhanh nhất dẫn tới thất nghiệp..." độc giả Vũ Tuấn Anh (Viện Quản lý Việt Nam) nêu quan điểm.

Theo bản tin cập nhật thị trường lao động quý I-2014 do Bộ LĐ-TB&XH cùng Tổng cục Thống kê công bố ngày 21/3, đã có thêm 72.000 lao động thuộc nhóm có trình độ ĐH, CĐ bị thất nghiệp so với số thất nghiệp ở quý IV-2012.

Bối rối trước ngưỡng cửa cuộc đời, không phải ông bố bà mẹ nào cũng cho một lời khuyên thực tế.

 Theo thống kê, Việt Nam có khoảng 24.300 tiến sĩ. Trong đó chỉ có hơn 9.000 tiến sĩ đang giảng dạy tại các trường.

Câu nói "chỉ có thầy cô dở, không có sinh viên kém" là đúng, nhưng trong hoàn cảnh sinh viên của chúng ta còn thờ ơ với số phận của chính họ, ý tưởng này sẽ tạo ra một tâm lý ỷ lại cho thế hệ sinh viên Việt Nam.

Trường đại học phải tự hào vì đã quyết tâm gìn giữ di sản trí tuệ của những người đang đấu tranh vì tự do.

Nếu không dạy, không giúp được sinh viên là do thầy cô dở, nhà trường dở chứ không phải sinh viên kém.

Chương trình đào tạo các ngành của các đại học ở ta hiện nay na ná như nhau dựa trên chương trình khung, và sự sao chép chương trình của các trường dân lập với các trường khác thì không thành các “mớ” và “mẻ” là gì?

 Sau bài viết “3 “chưởng ngại vật” khi triệt bằng rởm”, độc gải Vietnamnet đã gửi rất nhiều ý kiến đồng tình cũng như chia sẻ chi tiết hơn về tình trạng bằng cấp rởm trong thực tế